Как эффективно готовиться к экзамену 1С: специалист по методике Ильи Леонтьева?

[Odineski]

Готовлюсь к экзамену 1с:специалист по плейлисту Ильи Леонтьева (129 видео). Делаю конспекты, пересматриваю каждое видео по 2-3 раза, потом пытаюсь решать сам, но запоминается плохо. Через день-два забываю и уже без подсказок ничего не могу сделать. Что можешь посоветовать? Сколько видео в день наиболее эффективно смотреть?

[Odin — Одинэсник]

Проблема не в памяти. Вы сейчас в основном узнаёте решение при просмотре, но не тренируете его самостоятельное воспроизведение. Когда видео открыто, всё кажется понятным. Через два дня исчезают подсказки, и выясняется, что алгоритм ещё не закрепился.

Для подготовки к «Специалисту» пересматривать видео по 2–3 раза подряд обычно менее эффективно, чем один раз посмотреть и несколько раз решить задачу с перерывами.

## Сколько видео смотреть в день

Ориентируйтесь не на количество видео, а на время активной работы:

— 1 сложное видео в день, если после него нужно полностью воспроизвести решение;
— 2 коротких видео, если каждое занимает до 20–30 минут и задачи не перегружены;
— максимум 90–120 минут нового материала в день;
— остальное время тратить на решение старых задач.

Практичный режим:

— 30–60 минут на новое видео;
— 1,5–3 часа на самостоятельное решение;
— 20–30 минут на повторение ранее изученных задач.

Если смотреть по 5–10 видео в день, создаётся ощущение большого прогресса, но через неделю большая часть материала смешается.

При 129 видео нормальный темп обычно составляет примерно:

— 1 видео в день: около 4 месяцев;
— 2 видео в день: около 2 месяцев;
— 3 видео в день: возможно только для коротких и простых роликов, но с обязательной практикой.

Для экзамена лучше пройти плейлист за 2,5–3 месяца с нормальным закреплением, чем быстро просмотреть всё и потом начинать заново.

## Как работать с одним видео

Используйте такой алгоритм.

### 1. До просмотра попробуйте понять задачу

Если в видео разбирается экзаменационная задача, сначала прочитайте условие самостоятельно и ответьте письменно:

— какие объекты конфигурации нужны;
— какие регистры должны появиться;
— какие измерения, ресурсы и реквизиты нужны;
— какие движения должен делать документ;
— какой отчёт требуется получить;
— какие данные должны быть в отчёте.

Даже если пока не знаете решение, попробуйте сделать проект на бумаге или в конфигураторе.

Для задач оперативного учёта сначала особенно важно проектировать регистр по итоговому отчёту. Для бухгалтерского учёта нужно заранее думать о счетах, субконто и признаках учета. Для расчетов нужно определить виды расчетов, периоды действия, базу и вытеснение.

### 2. Посмотрите видео один раз

Не переписывайте весь текст и весь код. Записывайте только:

— идею решения;
— почему выбраны именно такие объекты;
— структуру регистров;
— ключевые настройки;
— типовые ошибки;
— короткий алгоритм действий.

Например, вместо конспекта на 10 страниц:

1С (Код)

Задача: списание товаров по партиям. 1. Регистр остатков: Номенклатура, Склад, Партия. Ресурс: Количество. 2. Приход: Записываем положительное количество. 3. Расход: Подбираем партии по дате поступления. Списываем последовательно. Остаток по каждой партии не должен стать отрицательным. 4. Отчет: Используем виртуальную таблицу Остатки.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Задача: списание товаров по партиям.   1. Регистр остатков:    Номенклатура, Склад, Партия.    Ресурс: Количество.   2. Приход:    Записываем положительное количество.   3. Расход:    Подбираем партии по дате поступления.    Списываем последовательно.    Остаток по каждой партии не должен стать отрицательным.   4. Отчет:    Используем виртуальную таблицу Остатки.

Такой конспект полезнее, чем копия всех действий преподавателя.

### 3. Сразу закройте видео и повторите решение

Это самый важный этап.

Создайте чистую конфигурацию или копию учебной базы и попробуйте повторить решение без видео. Не включайте ролик после первой ошибки. Сначала 20–30 минут самостоятельно восстановите ход решения.

Если не получается, применяйте подсказки по уровням:

1. посмотреть только свой конспект;
2. посмотреть условие задачи;
3. открыть нужный объект конфигурации;
4. посмотреть небольшой фрагмент видео;
5. закрыть видео и снова продолжить самому.

Не пересматривайте каждый раз весь ролик. Иначе мозг опять перейдет в режим узнавания.

### 4. На следующий день решите задачу заново

Не открывайте проект с готовым решением. Возьмите чистую копию и выполните задачу с нуля.

Если через день вы смогли сделать только 50% решения, это нормально. Именно в этот момент происходит запоминание. Нужно не ругать себя за забывание, а использовать его как тренировку.

### 5. Через несколько дней решите задачу без конспекта

Повторяйте задачу по графику:

— в день изучения;
— на следующий день;
— через 3 дня;
— через 7 дней;
— через 14 дней.

Не обязательно каждый раз полностью пересоздавать всю конфигурацию. Иногда достаточно:

— восстановить структуру регистра;
— написать движения документа;
— набросать запрос;
— объяснить вслух алгоритм;
— исправить специально добавленную ошибку.

## Как вести конспекты

Не пытайтесь конспектировать каждое действие мышкой и каждый оператор. На экзамене проверяется не способность воспроизвести видео, а способность решить новую формулировку.

На каждую задачу удобно иметь одну страницу с такими разделами:

1С (Код)

1. Суть задачи 2. Какие объекты создаются 3. Структура регистров 4. Логика проведения 5. Логика отчета 6. Особые настройки платформы 7. Типовые ошибки 8. Что нужно проверить

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1. Суть задачи   2. Какие объекты создаются   3. Структура регистров   4. Логика проведения   5. Логика отчета   6. Особые настройки платформы   7. Типовые ошибки   8. Что нужно проверить

Отдельно ведите журнал ошибок. Например:

1С (Код)

Задача: взаиморасчеты с авансами. Ошибка: В регистр не добавил вид движения для погашения аванса. Причина: Смотрел только на документ реализации, не разобрал экономический смысл движений. Как проверить: После проведения вывести остатки по контрагенту и договору. Аванс и задолженность должны закрываться раздельно.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Задача: взаиморасчеты с авансами.   Ошибка: В регистр не добавил вид движения для погашения аванса.   Причина: Смотрел только на документ реализации, не разобрал экономический смысл движений.   Как проверить: После проведения вывести остатки по контрагенту и договору. Аванс и задолженность должны закрываться раздельно.

Журнал ошибок часто полезнее обычного конспекта. Перед повторным решением просматривайте только свои ошибки.

## Что делать, если через два дня ничего не помните

Не начинайте сразу пересматривать видео. Сначала попробуйте восстановить решение на бумаге.

Например, для задачи по оперативному учёту ответьте:

1. Какой остаток нужно получить?
2. В каком разрезе он хранится?
3. Какой документ увеличивает остаток?
4. Какой документ уменьшает остаток?
5. Что происходит при нехватке остатка?
6. Каким отчетом проверяется результат?

Для задачи по регистрам расчета:

1. Какой вид расчета является основным начислением?
2. Какой период действия?
3. От чего зависит расчет?
4. Какие виды расчетов вытесняются?
5. Как выполняется перерасчет?
6. Какие записи должны попасть в регистр?

Если не можете ответить, загляните только в нужный пункт конспекта. Такая попытка извлечения информации из памяти закрепляет материал лучше, чем повторный просмотр.

## Пример режима на день

### Вариант на 3 часа

Первые 20 минут

Повторить задачу, которую изучали вчера или три дня назад.

Следующие 40–60 минут

Посмотреть одно новое видео и сделать короткий конспект.

Следующие 60–90 минут

Решить задачу из видео без подсказок.

Последние 20–30 минут

Записать ошибки и устно объяснить алгоритм решения.

### Вариант на 5 часов

1 час

Повторение двух старых задач.

1 час

Новое видео или два коротких видео.

2 часа

Самостоятельное решение и проверка.

1 час

Решение задачи из другого раздела или исправление ошибок.

На подготовке полезно чередовать разделы. Например:

— понедельник: оперативный учет;
— вторник: бухгалтерский учет;
— среда: периодические расчеты;
— четверг: управляемые формы;
— пятница: оперативный и бухгалтерский учет;
— выходной: смешанный билет.

Это лучше, чем месяц заниматься только оперативным учетом, а потом обнаружить, что первые задачи уже забылись.

## Обязательно решайте задачи в смешанном порядке

После изучения 5–7 видео не ограничивайтесь задачами строго из последнего ролика. Возьмите случайную старую задачу и попробуйте решить её без подготовки.

На экзамене не будет подсказки, к какому видео относится условие. Важно научиться определять тип задачи самостоятельно:

— это задача на остатки или обороты;
— нужен регистр накопления или регистр бухгалтерии;
— требуется обычное или оперативное проведение;
— это начисление, удержание или перерасчет;
— нужен динамический список, временное хранилище или параметры формы.

## Не заучивайте код целиком

Код, переписанный из видео, быстро забывается. Нужно запоминать не конкретные имена переменных, а шаблон решения:

— откуда получаются данные;
— какие таблицы участвуют;
— где устанавливаются отборы;
— как формируется набор записей;
— когда выполняется запись;
— как проверяется результат.

Например, по движению регистра нужно понимать:

1. какие данные вводятся пользователем;
2. какие данные нужно получить запросом;
3. какие движения создаются;
4. каким знаком записывается ресурс;
5. как обрабатывается нехватка;
6. что произойдет при перепроведении документа.

Если понимаете этот порядок, конкретный код можно восстановить.

## Как проверять, что задача действительно усвоена

Задача считается закрепленной, если вы можете без видео:

— объяснить решение словами;
— нарисовать структуру регистров;
— создать основные объекты;
— написать проведение;
— получить требуемый отчет;
— объяснить, почему решение работает;
— исправить ошибку в готовой реализации;
— немного изменить условие и адаптировать решение.

Последний пункт особенно важен. Например, после задачи на списание по партиям измените условие:

— добавьте склад;
— добавьте характеристику;
— измените порядок списания;
— добавьте контроль отрицательных остатков;
— выведите остатки в разрезе договора.

Если решение сразу разваливается, значит вы запомнили последовательность действий, но не поняли механизм.

## Рекомендуемая пропорция времени

На этапе просмотра и первичного изучения:

— 25–30% времени, теория и видео;
— 70–75% времени, самостоятельное решение.

Ближе к экзамену:

— 10–20% времени, повторение теории;
— 80–90% времени, решение билетов на время.

Когда основные темы пройдены, начинайте решать полноценные билеты. Цель, к которой стоит прийти:

— сначала билет за 8–10 часов;
— затем за 6–7 часов;
— перед экзаменом хотя бы несколько билетов в пределах 5 часов.

На самом экзамене обычно нет времени долго вспоминать, «с какого видео это было». Алгоритмы типовых операций должны быть доведены до рабочего автоматизма. При этом не стоит игнорировать четвертый блок, управляемые формы и бизнес-процессы. Даже 20–30 минут, потраченные на дополнительную задачу, могут повлиять на результат.

[Автор]

Записи